2026年秋北师大版小学三年级下册数学《认识人民币》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级下册数学《认识人民币》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版小学三年级下册第一单元“常见的量”中的内容，隶属于2026新课标“数与代数”领域的“常见的量”主题，是在学生已经掌握整数认识、整数简单计算的基础上开展的教学，是学生后续学习用小数表示商品价格、解决复杂购物问题的重要基础，具有较强的生活实用性。

2.本节课教材内容紧密联系学生日常生活，注重创设真实购物情境，引导学生在动手操作中认识人民币，符合新课标“以核心素养为导向，注重联系生活实际”的教学要求，能够有效发展学生的量感、数感与应用意识。

（二）编写特点

1.教材先安排认识人民币面额，再探究进率，最后安排模拟购物活动，符合学生从具象到抽象的认知规律，突出了“做中学”的理念，为课堂教学活动设计提供了清晰的思路。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生在日常生活中已经多次接触人民币，多数学生认识常见的大面额人民币，有过跟随家长购物的生活经验，对人民币有零散的感性认知。

2.学生已经掌握了十进制计数法，对“满十进一”的道理有初步理解，为探究元、角、分的进率奠定了基础，但多数学生还没有形成对人民币的系统认知，对换算的算理理解不深。

（二）认知特点

1.三年级学生以具象思维为主，对动手操作、情境模拟类的活动兴趣浓厚，注意力集中时间大概在20-25分钟，需要通过多样化的活动