2026年秋北师大版小学四年级语文上册第五单元第20课《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册第五单元第20课《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）本文是叶圣陶先生创作的一篇观察类科普散文，是北师大版四年级语文上册第五单元的精读课文，本单元的核心语文要素是“体会作者留心观察周围事物的方法，学习写清楚自己的观察所得”，契合2026版新课标第二学段（3-4年级）语文课程要求，即“能观察周围世界，写下自己的见闻与感受，运用多种方法积累观察经验，发展语言运用能力与思维能力”。

（二）本文依次描写了爬山虎生长的位置、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形态特点以及它如何用脚爬墙的过程，语言准确生动，描写细致入微，处处体现出作者连续、细致观察的成果。不仅能让学生了解爬山虎的生长特点，感受植物生长的奇妙，还能让学生在阅读中学习观察方法、积累表达经验，是落实单元语文要素、培育语文核心素养的典型范文。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生已经掌握了常用的识字方法，具备独立预习课文、正确通读课文、梳理课文主要内容的能力，对观察类文本有初步的接触。

2.多数学生在生活中见过爬山虎，对爬山虎的外形有初步印象，但绝大多数学生没有细致观察过爬山虎脚的形态与爬墙过程，对文本中体现的观察方法没有自主感悟的能力。

（二）认知特点

1.四年级学生以具象思维为主，对直观的图像、动态演示、实物观察的接受度远高于抽象讲解，对自然事物的探秘有较强的好奇心。

2.学生已经具备