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2026年秋北师大版小学英语四年级上册第四单元第9课《WhatDoYouWanttoBe》教案

一、教材分析

（一）本课为2026年秋北师大版小学英语四年级上册第四单元“Jobs”的第9课核心听说课，承接单元前两课的基础职业词汇感知内容，为后两课的读写拓展、项目式学习（职业理想手抄报制作）搭建语言支架，符合2026版义务教育英语课程标准“人与自我”主题群下“生活与职业规划”子主题要求，聚焦英语核心素养落地。

（二）课文内容呈现了3名小学生课间讨论未来职业的真实对话，涵盖pilot、cook、doctor、teacher、engineer5个核心职业词汇，以及“Whatdoyouwanttobe?”“Iwanttobea/an...”两个核心句型，同时渗透不同职业的社会价值引导，既兼顾语言知识的实用性，也贴合四年级学生的生活认知场景，具备较强的可迁移性。

（三）教材编排遵循“感知-理解-运用”的语言学习逻辑，配套的音频、动画素材符合小学生听觉、视觉学习偏好，预留了充足的活动设计空间，可满足分层教学、差异化指导的需求。

二、学情分析

（一）授课对象为四年级学生，年龄集中在9-10岁，已具备150-200个常用英语词汇储备，能够完成简单的日常问答，此前已在单元前两课接触过cook、teacher等基础职业词汇，具备学习本课的知识基础。

（二）该年龄段学生注意力集中时长