（2026秋）人教版六年级数学上册《二 分数乘法第6课时 解决问题（2）》教案.pdfVIP

第6课时解决问题（2）

教学内容

人教版六年级上册教材第27页例6及第28-29页做一做、练习五。

内容简析

教材以“光盘行动”为情境，引导学生解决“比一个数少几分之几的数是多少”的实际问题，

遵循阅读理解—分析解答—回顾反思的完整解题流程，渗透“数形结合”思想，引导学

生理解“减少几分之几”的含义，掌握两种解题思路：一是先求减少的具体量，再用总量减

去减少的量；二是先求现在的量是原来的几分之几，再用单位“1”的量乘这个分率。

教学目标

1.使学生认识求比一个数多（少）几分之几的数是多少的问题模型特征，进一步学会用线段

图分析数量关系，掌握解答这类问题的思路和方法，并能正确列式计算。

2.使学生经历“操作观察→对比发现→归纳法则”的解决问题的过程，体会问题解决策略的

多样性，进一步培养学生分析、比较推理的能力，能运用数形结合思想帮助理解，分析数

量关系。

3.使学生通过学习进一步感受分数在日常生活中的作用。增强自主探索与合作交流的意识，

提高学好数学的信心，激发学习数学的兴趣。

教学重难点

1.掌握分析方法，学会解答求比一个数多（少）几分之几的数是多少的问题。

2.根据多几分之几（或少几分之几）找出两个量之间的“分率”关系。

教法与学法

1.教法：