（2026秋）人教版六年级数学上册第一单元确定位置《第1课时 用有序数对确定位置 》教案.pdfVIP

第1课时用有序数对确定位置

教学内容

人教版小学数学六年级上册第1～4页例1、例2和做一做以及练习一

内容简析

本课时从学生熟悉的教室座位情境入手，引导学生经历从“描述位置”到“用有序数对表

示位置”的抽象过程，理解有序数对的含义，掌握用有序数对表示平面内点的位置的方法。

教学中通过观察、对比、操作、交流等活动，帮助学生建立“数”与“形”的联系，发

展空间观念，体会数学表达的简洁性与准确性。

教学目标

1.理解有序数对的含义，掌握用有序数对（正整数）表示位置的方法，能在方格纸上根据数

对找点，也能根据位置写数对。

2.经历从具体情境抽象出数对表示方法的过程，体会数对与点的对应关系，发展空间观念和

抽象思维能力。

3.感受数学与生活的密切联系，体会数学表达的简洁性，增强学习数学的兴趣。

教学重难点

1.理解有序数对的含义，掌握用有序数对表示位置的方法。

2.理解“有序”的意义，明确有序数对中两个数的顺序不能颠倒，体会数对与位置的一一对

应关系。

教法与学法

1.采用情境教学法、对比教学法、启发式教学法，结合多媒体课件与实物情境，引导学生在

观察、对比、交流中主动探究；通过问题链层层递进，突破重难点；利用座位图、方格图等

直观素材，帮助学生建立数对的表象。

2.学