2026年秋部编版九年级上册道德与法治综合拓展《弘扬优秀传统文化浸润新时代》教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治综合拓展《弘扬优秀传统文化浸润新时代》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课程是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第五课《守望精神家园》的综合拓展课程，严格对接2026版义务教育道德与法治新课标要求，围绕“政治认同”核心素养中“增强文化自信，认同中华优秀传统文化”的培养目标设计，是对课本“延续文化血脉”核心知识点的延伸与深化。

2.课程打破课本知识点识记的局限，打通课堂学习与学生现实生活的联结，将“弘扬优秀传统文化”从理论要求转化为学生可感知、可参与、可践行的实践内容，贴合新时代青少年成长发展的实际需求，突出优秀传统文化对当下生活的浸润价值。

（二）核心价值

本课程以“浸润新时代”为核心切入点，聚焦优秀传统文化对当代青少年的精神滋养作用，落实立德树人根本任务，引导学生理解中华优秀传统文化不是过时的“旧文化”，而是支撑新时代发展的文化根脉，帮助学生建立“传统文化就在身边”的认知，自觉成为优秀传统文化的传承者和弘扬者。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经在课堂学习中掌握了中华优秀传统文化的基本概念，能够说出几个常见的传统文化代表，对“文化自信”也有初步的知识点识记。

2.多数学生对优秀传统文化的认知停留在“博物馆里的文物”“课本上的古诗”层面，对优秀传统文化融入当下日常生活、社会发展、国家治理的实际案例感知不足，对其