（2026秋新版）人教版四年级数学上册第二单元 角的度量《第2课时 角的度量》教案.pdfVIP

第2课时角的度量

教学内容

人教版小学数学四年级上册第29~32页例2和做一做及练习五第1题。

内容简析

本节课是在学生初步认识角、知道角有大小之分的基础上，进一步学习角的度量。教材通过

“下面两个角哪个大些？大多少？”这一问题情境，引发学生认知冲突——仅凭观察和用三

角尺比较，无法准确知道角的大小和相差多少，从而产生学习度量角的必要性和迫切性。接

着，教材介绍角的度量单位“度”及量角器，详细讲解用量角器量角的步骤，并安排相应的

练习。本节课是学生第一次接触角的度量，是后续学习角的分类、画角以及解决与角相关的

实际问题的重要基础，在几何知识学习中起着承上启下的关键作用。

教学目标

1.认识角的度量单位“度”，知道1°角的大小，认识量角器的结构和功能。

2.掌握用量角器量角的方法，能正确测量角的度数，并读出度数。

3.在观察、操作、比较中培养动手能力和空间观念，感受数学与生活的紧密联系。

教学重难点

1.认识量角器，掌握用量角器量角的方法。

2.正确使用量角器测量角的度数，特别是正确选择内外圈刻度。

教法与学法

1.教师采用直观演示法、操作探究法和问题驱动法相结合，通过实物量角器和多媒体课件直

观展示，引导学生在观察、尝试、纠错中逐步掌握量角的方法。

2.学生通过观察量角器、