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2026年秋北京版初中九年级美术上册第3单元第3课《版画主题创作》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋北京版初中九年级美术上册第3单元“方寸印记·版画表达”的第3节核心创作课，单元前两课分别为“版画的艺术特点”“单色凸版版画基础技法”，承担着从技法认知、单项练习转向综合创作、主题表达的进阶功能，教材选取的范作包含老北京木版年画经典作品、全国中小学生版画展获奖作品、北京本土校园生活主题学生创作三类，既关联中华优秀传统版画文化，又贴近九年级学生的真实生活场景。

（1）教材设置了“素材收集—小稿设计—刻制拓印—展示应用”的完整学习链条，突出“做中学、创中学”的新课标要求，弱化对技法熟练度的机械考核，强化学生用艺术语言表达个人真实感受的能力。

（二）课标衔接

1.本课严格对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》2026年落地实施的细化要求，对应第四学段（7-9年级）“造型·表现”学习领域的学业质量标准：能运用凸版版画的基本技法，结合个人生活观察创作主题明确的艺术作品，理解版画“间接性、复数性、手工性”的艺术特征，在创作中落实审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养。

（1）课标要求第四学段学生能从文化视角理解本土传统版画的价值，本课将老北京木版年画的创作逻辑融入课堂，让学生感知传统艺术“记录生活、传递情感”的核心本质，避免传统文化学习的表面化、形式化