2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》活动教案.docxVIP

2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》活动教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课时属于2026版学前社会领域新课标大班上册第一单元《我们身边的传统小技艺》核心内容，对应《3-6岁儿童学习与发展指南（2025修订版）》社会领域5-6岁学段“感知中华优秀本土文化，建立初步文化认同”的明确要求，契合2026新课标规定的大班幼儿需掌握不少于5项本土民间传统技艺感知经验的培养目标。本次选取剪纸、泥塑两大民众基础最广泛、操作门槛最适配大班幼儿能力的传统技艺作为切入点，区别于传统美术领域的技能教学定位，本课时归属于社会领域核心框架，侧重引导幼儿感知技艺背后的代际传承故事、民间生活场景、普通劳动者的创造价值，而非单纯追求作品的精细度与审美性，是整个单元从“认知民间技艺”到“参与技艺传承实践”的过渡性核心载体。

（二）本课时内容属性

本课时内容打破传统学科边界，融合社会、健康、艺术三大领域素养要求：社会维度聚焦文化感知与尊重劳动的价值引导，健康维度对应幼儿小肌肉动作精准控制的训练目标，艺术维度补充基础审美感知要求，完全符合2026新课标提出的“跨领域融合式学前活动设计”标准。内容选取的剪纸团花、泥塑小马两大创作主题，紧密贴合2026年农历马年的民俗节点，所有操作步骤均经过一线学前教研团队3轮实测，适配90%以上大班幼儿的动手能力范围，不存在超纲难度设置。

（三）领域融合价值

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