2026年幼儿园大班上册科学第3单元《金属与塑料》说课教案.docxVIP

2026年幼儿园大班上册科学第3单元《金属与塑料》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位说明

1.本次课程为2026年新版部编版幼儿园大班上册科学第3单元核心课题，隶属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》延伸制定的2026年学前科学进阶指导纲要中“物质科学领域-常见物体与材料”子模块，承接前序单元《纸的秘密》《布的小特性》的材料探究脉络，同时为小学一年级《常见材料》系统学习搭建前置经验支架，是大班学年科学探究从“感知具象物品”到“归纳抽象属性”进阶的关键节点课程。

（1）本课时教材配套素材包含24张生活常见物品实拍卡、安全探究提示图标、低龄化属性记录贴纸，完全贴合大班幼儿具象认知特点，规避了传统材料教学中文字灌输多、实操体验少的问题，严格落实2026新课标提出的“学前科学活动探究占比不低于70%”的硬性要求。

（二）教材育人价值

1.教材内容没有局限于简单的物品分类，而是通过“属性-用途-环保”的三层逻辑串联，将材料认知与生活应用、社会责任培育深度结合，跳出了单一知识点教学的局限，覆盖科学观念、探究实践、科学态度、STSE跨领域关联四大学前科学核心素养的培育要求。

（1）据2025年全国学前科学教育质量监测数据显示，涉及常见材料主题的课堂，学生后续对垃圾分类、物品改造类探究活动的参与度平均提升42%，本课题内容的设计完全匹配该类素质培育的高价值属性。

二、学情分析

（一）