2026年幼儿园大班上册科学第3单元《金属与塑料》优质课教案.docxVIP

2026年幼儿园大班上册科学第3单元《金属与塑料》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课为2026版学前科学新课标配套大班上册第三单元核心探究课时，隶属于物质科学领域“常见材料认知”模块，前序衔接本单元第1课时《认识木头与布料》的分类探究经验，后续为《生活材料回收小达人》跨领域实践课做铺垫，是幼儿建立“材料特性决定物品用途”逻辑认知的核心载体。教材配套的探究素材完全贴合5-6岁幼儿的最近发展区，规避了超出认知范围的专业化学术表述，所有预设操作任务均支持幼儿通过多感官自主探究得出结论，单元整体设计遵循“感知-对比-应用-实践”的科学探究路径，符合学前儿童科学学习的底层规律。

（二）课标衔接

本课严格对标2026版《学前儿童科学教育核心素养指南》中大班阶段的明确要求：一是达成“能通过观察、比较与分析，发现常见两类材料的不同特性”的知识目标，二是落实“掌握‘提出假设-动手验证-总结归因’的基础探究流程”的能力目标，三是渗透“感知材料循环利用对生态环境的保护价值”的社会责任素养，同时跨领域融合健康领域的用电安全常识、社会领域的公共垃圾分类规则，实现科学核心素养与全领域发展要求的同频落地。

（三）价值承载

本课跳出传统“认物品记特性”的浅层教学逻辑，将特性探究、生活应用、环保理念三条主线深度绑定：不仅让幼儿掌握金属与塑料的基础区分方法，更引导幼儿建立“生活中所有物品的材质选择都有科学