2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》绘画教案.docxVIP

2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》绘画教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元的核心探究课，对接2026新课标“培育文化自信、倡导跨领域融合学习、落实核心素养”的基本要求，属于社会领域融合美术实践的综合活动，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“引导幼儿接触本土文化，萌发对传统文化的喜爱”的发展目标。本单元共设置3课时，本课为第一课时，承担单元入门认知、初步实践的核心任务，为后续“探访本地非遗传承人”“班级传统技艺作品展”等活动做好经验铺垫。

（1）本课内容在中班简单纸工、泥工活动的基础上，延伸至社会文化认知层面，不再仅聚焦动手技能训练，而是突出“传统技艺认知、文化情感培育、社会交往锻炼”的社会领域核心目标，同时融合精细动作发展、艺术审美培养，符合五大领域相互渗透的教育要求。

（二）教材编写意图

1.依托剪纸、泥塑两项普及度高、难度适中的传统民间技艺，让幼儿在可操作、可感知的实践中，了解我国传统文化的多样性，感受传统手艺人的劳动价值，建立对本土文化的认同感与自豪感。

2.通过小组合作创作的形式，锻炼幼儿协商分工、交流表达的社会交往能力，培养耐心专注、整理物品的良好习惯，全面落实大班幼儿社会性发展的核心任务。

二、学情分析

（一）认知基础

1.本次教学对象为5-6周岁的大班幼儿，根据《3-6岁儿童学习与发展指南