2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》活动设计教案.docxVIP

2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》活动设计教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本活动是2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元的开篇活动，主题为《剪纸泥塑小技艺》，承接中班社会领域“我们身边的传统习俗”学习基础，开启大班“中华传统文化认知与认同”单元学习，单元总目标为引导幼儿感知中华优秀传统文化，萌发文化自豪感，本活动作为单元起始课，承担激发探究兴趣、建立基本认知、铺垫后续学习的核心作用。

2.本活动跳出单纯美术技能教学的定位，紧扣社会领域核心要求，将技法学习与文化认知、社会交往、劳动尊重相结合，符合学前教育阶段社会领域的育人目标，兼具知识性与实践性。

（二）素养对接

1.本活动对接2026版《幼儿园教育指导新课标》社会领域核心素养要求，对应“文化认知与认同”“社会交往与合作”“实践创新”三个核心素养维度，符合大班学段“能感知身边的传统文化，尊重劳动者的创造，愿意参与传统文化活动”的学段要求，兼具文化育人、能力培养双重价值，能够落实新课标注重核心素养培养的基本要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.本次授课对象为5-6岁大班幼儿，据本园前期对本年级120名幼儿的前置认知调查数据显示：

（1）82%的幼儿能在生活中识别剪纸、泥塑作品，67%的幼儿有过玩彩泥、剪简单图形的经验，对手工创作有基本的感知；

（2）仅11%的幼儿知道剪纸、泥塑是我国流传千年的传统