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2026年幼儿园大班上册社会领域第一单元《剪纸泥塑小技艺》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课为2026版学前教育大班上册社会领域第一单元核心开篇课，严格对接《3-6岁儿童学习与发展指南（2026修订版）》社会领域“文化归属感启蒙”模块要求，属于中华优秀传统文化融入学前社会领域的指定教学内容，单元总课时4节，本课权重占比32%，是后续“邻里互助小故事”“家乡老手艺寻访”2节拓展课的基础铺垫。

（1）区别于常规美工领域的手工课定位，本课核心落脚点为社会属性引导，打破“只教动手技法”的单一教学设计逻辑，重点挖掘剪纸、泥塑作为民间代际社交载体的核心价值，让5-6岁幼儿感知传统技艺背后人与人之间的情感联结、代际传递逻辑，而非仅掌握手工操作技能。

（2）根据2026年全国学前社会领域新课标要求，大班阶段中华优秀传统文化相关教学内容占比不得低于18%，本课作为第一单元首课，覆盖了“文化常识启蒙、社交能力培养、家国情怀萌芽”三重育人目标，完全符合新课标规定的素养导向教学要求。

（二）领域价值

1.社会维度价值

（1）依托剪纸、泥塑的民间传承场景，引导幼儿理解“技艺分享”是区别于玩具分享、食物分享的特殊社交形式，祖辈向晚辈传授手艺、邻里之间凑在一起协作创作作品、亲友之间互赠手工作品传递心意的行为，都是民间维持社群联结的传统方式，打破幼儿以往仅能通过游戏完成社交的单一经验。

2.跨领域