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2026年幼儿园大班上册科学第3单元《金属与塑料》互动教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课为2026年教育部审定版幼儿园大班上册科学领域第3单元核心探究课，对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》延伸至学前阶段的5-6岁物质科学学业要求，承接中班下学期《身边的常见材料》单元中对木头、纸张、布料3类材料的认知基础，是幼儿首次系统接触两类占日常用品构成比例超62%的工业衍生材料的探究课程，同时为小学一年级上册科学《认识常见固体》单元学习搭建前置经验支架。

2.单元架构层面，本单元共安排3个课时，《金属与塑料》为单元第2课时，前序课时为《找一找身边的材料》，后续课时为《材料小工匠创意搭建》，本课承担着从“识别单一材料”到“对比两类材料属性差异”的核心过渡作用，完全符合2026新课标学前科学领域“探究-实践-应用”三级内容递进逻辑。

（二）内容价值

1.认知价值：本课跳出以往仅靠外观区分材料的浅度学习要求，将导热性、形变特征等隐性物理属性转化为幼儿可直观感知的具象实验现象，填补了学前阶段物质属性探究中对工业合成材料的认知空白。

2.素养价值：课程全程嵌入对比探究、分类归纳等科学思维方法，对接2026新课标提出的学前科学核心素养4维目标，即科学观念、探究实践、科学思维、态度责任，其中仅“态度责任”维度就明确融入材料回收、低碳生活等时代性素养要求。

二、学情分析

（一）已有