《奖品购买中的枚举》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册.docx

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《奖品购买中的枚举》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学五年级学生。在前序课程中，学生已经认识算法，掌握顺序、分支、循环三种控制结构，能够读懂、绘制简单流程图，具备基础逻辑推理能力。学生在数学学习中接触过列表列举法，拥有“逐一尝试寻找答案”的生活经验，但是并不知道这种方法对应的专业算法思想。

五年级学生思维处于具象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，善于处理生活化情境问题。本课以校园奖品采购为载体，贴合学生校园生活，容易激发探究兴趣。但学生普遍存在几个学习难点：第一，列举时容易出现重复、遗漏；第二，不理解枚举需要划定