2026秋小学新版苏教版数学四年级上册二周长与面积《周长的测量》教学设计.docxVIP

《周长的测量》教学设计

一、教材分析

本课是2026秋新版苏教版小学数学四年级上册第二单元《周长与面积》的第一课时，属于“图形与几何”领域中测量板块的内容，安排1课时，时长40分钟。本课之前，学生已经认识了长方形、正方形、三角形等常见平面图形，掌握了这些图形的基本特征，为本课学习周长的测量奠定了图形认知基础。本课之后，学生还要学习长方形和正方形周长的计算公式、面积的概念与面积计算，因此本课是单元学习的起始课，承担着帮助学生建立周长概念、掌握测量基本方法的核心任务，是后续周长计算和面积学习的重要铺垫。

本课教材原文内容：“1.你能描出下面每个图形的边线吗？①长方形卡片②树叶③三角尺。2.小组讨论：什么是图形的周长？封闭图形一周的长度，就是它的周长。3.思考：你能用什么方法测量出上面三个图形的周长？把你的方法记录下来。”教材设计从描边线的活动出发，先建立周长的直观概念，再抽象出周长的定义，最后引导学生动手操作探索不同图形的测量方法，符合四年级学生从具象到抽象的认知规律，突出了“做中学”的教学理念。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能准确理解周长的定义，正确区分封闭图形与非封闭图形，掌握规则图形和不规则图形周长的基本测量方法，能独立测量常见图形的周长，测量误差不超过5%。

2.过程与方法目标：通过描一描、量一量、议一议的操作活动，提升学生动手操作能力、合作交流能力和空间