2026秋小学新版苏教版数学四年级上册二周长与面积《☆ 周长与面积的变化》教学设计.docxVIP

《☆周长与面积的变化》教学设计

一、教材分析

本节课是2026秋新版苏教版数学四年级上册第二单元“周长与面积”的拓展实践课，安排1课时，时长40分钟。教材在学生掌握了长方形、正方形周长和面积的基本计算方法后，设置这一综合实践内容，原文核心探究问题为：“用16个边长1厘米的小正方形拼成不同的长方形或正方形，拼成的图形周长和面积分别是多少？你发现了什么？”。

本节课内容注重引导学生通过动手操作、观察对比发现规律，既巩固了周长和面积的计算技能，又帮助学生理解“周长和面积是两个不同的量”，感知图形周长和面积变化中的内在联系，为后续学习其他平面图形的周长和面积关系打下基础，兼具技能训练和思维发展的双重价值。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够正确计算拼组图形的周长和面积，发现“面积相等的长方形，长和宽越接近，周长越短，当拼成正方形时周长最短”的规律，能运用规律解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过动手拼摆、记录计算、对比观察的过程，发展学生的动手操作能力、观察归纳能力和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标：在探究活动中感受数学规律的严谨性，激发学生对数学探究的兴趣，体会量变与质变的数学思想，发展几何直观和数据分析素养。

三、教学重难点

1.教学重点：通过拼摆活动，探究面积不变时，长方形周长随长和宽变化的规律。

2.教学难点：理解规律的本质，能结合实际问题灵活运用规律