《雪地里的小画家》优质教案（第二课时）.docxVIP

1.会写“用、几”2个字和横折钩1个笔画。

2.背诵课文。能提取文中明显的信息，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

一、复习闯关，导入新课

1.第一关：字词魔术卡。

2.第二关：找脚印。

3.第三关：接力背诵比赛。

教师过渡：同学们把课文中的信息记忆得非常准确呢！下面咱们继续看看小动物们是怎么画画的。

二、品读释疑，理解课文

1.品读第4句话：小动物们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？

预设：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

2.指导朗读：这些可爱的小动物们真是又顽皮又聪明，我们用上夸赞的语气，配上动作读一读。指名让学生读，全班齐读。

3.品读第5、6句话。

（1）理解内容：这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？（板书：青蛙）

预设：他在洞里睡着啦。

（2）指导朗读：轻柔地读一读这个问句，不要吵醒小青蛙哟！

青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。（板书：冬眠）

（3）仿写儿歌：像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？仿照儿歌说一说。

为什么没参加？他在洞里睡着啦。（示例：小熊）?

三、尝试背诵，仿说句子

1.听一听歌曲《雪地里的小画家》，跟着一起唱一唱，背一背。

2.想象画面，仿说句子：还会有谁来和他们一起画画呢？

预设1：小鸟画竹叶。预设2：小猪画月牙。预设3：狮子画梅花。

设计意图：通过拓展仿写儿