《雪地里的小画家》教学设计（第二课时）.docxVIP

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“家、鸡、用、几、步、没、参、加”8个生字，会写“用、几”2个字和横折钩1个笔画。

2.提取信息，结合插图，知道小动物脚印形状的不同。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。

板块一复习检查，识记生字

师：上节课我们读了课文，谁能把课文读给我们听一听？（指名读课文）

师：课文读得很准确，有些字词宝宝跑出来了，谁读给我们听一听。（指名读）

画家小鸡不用几步没参加

师：“参加”中的“参”字是平舌音，读得真准确。奖励你们用“参加”说一句话。

活动一：你平时喜欢参加什么活动，说给小朋友们听一听。

生：我喜欢参加跳绳比赛。

生：我喜欢参加跑步比赛。

师：好样的，不仅用上了“参加”，还用上了“跑步”这个词。同桌之间可以你说给我听，我说给你听。（同桌互说）

板块二细读课文，熟读成诵

师：小画家们分别画了什么？请小朋友用“谁画了什么”的句式说一说。

生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

师：请小朋友们看课文中的插图，雪地里有好多画，请帮助小画家们找到自己的画。同桌之间可以一边画一边交流。（同桌自由交流、讨论。）

师：小朋友们有没有找到呢？请将小画家与他的画作一一连线。

活动二：请将小画家与他的画作一一连线。

师：谁来连一连？（生汇报，师相机指导。）

师：和他