《ang eng ing ong》教学设计（第一课时）.docxVIP

14ɑnɡenɡinɡonɡ

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“mínɡ

liànɡ”。

3.借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。

4.认识“冰、自、行、车”4个生字。

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的带调音节。认识“冰、自、行、车”4个生字。

联系生活图片识字游戏互动

多媒体课件、拼音卡片。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的带调音节。

板块一复习旧知，导入新课

师：小朋友们还记得我们上节课认识的拼音宝宝吗？（出示拼音卡片：ɑneninunünyuɑnyinyun）老师出一张卡片，小朋友们认读一个。（生认读）

师：拼音宝宝很喜欢交朋友，你瞧！它又给我们带来了四位好朋友，我们一起来看看吧！（课件出示课题）

板块二观察图片，学习新知

师：（课件出示课