3.6《制作“月球小车”》2026-2027学年教科版五年级科学上册教学设计.docxVIP

课题

3.6《制作“月球小车”》

总第课时

教材分析

本课是教科版五年级上册“力与运动”单元的工程实践课。在学习了重力、弹力、摩擦力等知识后，本课要求学生综合运用力和运动的知识，设计并制作“月球小车”模型。教材编排明确任务（载重、穿越沙地、时间、质量、成本限制）、制订方案（选材与设计）、实施制作（组装）和测试改进（迭代优化）四个环节，经历完整的工程设计流程，培养系统优化和权衡决策的工程思维。

学情分析

学生已掌握多种驱动力及摩擦力等知识，但缺乏综合工程实践经验，对成本控制、质量限制等工程约束较为陌生。制作过程需使用小电动机、太阳能电池等部件，电路连接有一定挑战。沙地测试环节能激发浓厚兴趣，但需教师提供技术支持和时间保障。

教学目标

科学观念：理解小车运动受多种力影响（牵引力、摩擦力、重力）；工程产品需满足多重约束条件（成本、质量、性能）。

科学思维：能运用系统设计的工程思维，在驱动方式、车轮类型、材料选择、成本控制之间进行综合分析，建立“各子系统协同优化”的设计框架；能运用迭代优化的思维，通过“测试→诊断→改进→再测试”的循环，从失败中分析原因并制定针对性改进方案，体会“成功源于持续改进”的工程本质。

探究实践：能根据任务要求设计方案，选择合适的材料和驱动方式；能组装并测试小车，根据测试结果改进。

态度责任：培养团队协作、安全操作、成本意识；体会工程实践的严谨性和