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2026年秋人教版小学科学三年级下册第三单元第8课《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是人教版小学科学三年级下册第三单元《植物的一生》的第8课，属于2026新课标义务教育科学课程标准“生命世界”主题下“生物的生命周期”大概念范畴，是整个单元学习的总结提升课。

2.本单元前7课，学生已经依次认识了植物的种子、根、茎、叶、花、果实的结构与作用，并且全程参与了种植植物、观察记录植物生长变化的实践活动，本课的核心任务就是引导学生将零散的观察收获系统化，梳理植物生长的完整过程，归纳植物生长的基本规律，承接前序的实践观察，开启后续对生物生命特征的进一步探究，起到了承上启下的关键作用。

（二）育人价值

1.本课依托学生长达两个多月的连续观察实践，能够引导学生体会长期坚持、实事求是的科学态度，落实新课标“探究实践”“科学态度”核心素养的要求；同时通过认识植物完整的生命周期，帮助学生建立正确的生命观，体会生命的来之不易，形成珍爱生命、尊重自然的意识。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过本单元前7课的学习和全程种植实践，已经对植物各个器官的作用、植物生长过程中的外部变化有了直观的感性认识，大部分学生能说出植物会从种子长成植株，会开花结果，但很少有学生能系统梳理出完整的生命周期，也不能准确归纳出不同植物生长的共性与差异，对植物生长需要的条件的认知也多停留在表面