2026年秋沪科版小学语文三年级上册《小摄影师》微课教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文三年级上册《小摄影师》微课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本文是沪科版小学语文三年级上册第二单元的精读课文，改编自苏联作家左琴科的同名故事，讲述了一个小男孩主动给高尔基照相，因为忘带胶卷未能完成，高尔基一直等待小男孩再来的故事，属于写人记事类记叙文。

2.本课对应2026版义务教育语文课程标准第二学段教学要求，承担着落实“初步把握文章主要内容、抓住关键词句体会人物思想感情、学习课文的表达方法”的语文要素任务，指向语文核心素养的四个维度：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

（二）文本价值

1.本文语言浅显生动，以对话和动作描写为主要刻画方法，人物特点鲜明，既适合三年级学生练习分角色朗读，也能引导学生学习细节描写的写作方法。

2.文本蕴含丰富的人文价值，通过高尔基对待小男孩和报社记者的不同态度，展现了高尔基平易近人、关爱少年儿童的高尚品格，能潜移默化地引导学生形成礼貌待人、尊重他人的交往意识。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过低年级的识字学习，已经累计认识常用汉字2000个左右，能够独立读通课文，借助拼音认读生字，对对话形式的课文并不陌生，能初步说出课文的大致内容。

2.学生已经学习了“找关键词句”“概括主要内容”的基本方法，但是还不能熟练运用方法体会人物的情感特点。

（二）认知特点

1.三年级学生处于具体形象思维向