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2026年秋人教版小学科学三年级下册第3单元第8课《植物的一生》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026秋人教版小学科学三年级下册第三单元《植物的生长变化》的第8课，属于单元总结性探究课。本单元以学生种植凤仙花的长期实践活动为核心，引导学生跟踪观察植物生长的全过程，本课承担着整合零散观察经验、建构核心科学概念的作用，需要学生整理历时两个多月的观察记录，梳理植物生长的完整过程，最终形成“植物具有生命周期”的科学认知，衔接低年级“认识植物的外部特征”和中高年级“植物的生命周期与繁殖”的学习内容，符合新课标螺旋上升的内容设计要求。

（二）核心素养指向

本课落实2026版义务教育科学课程标准“核心素养导向”的要求，围绕“生命系统的构成层次”大概念，指向四个核心素养的培养：在科学观念上帮助学生建构植物生命周期的核心概念，在科学思维上培养学生整理分析数据、归纳概括规律的逻辑思维，在探究实践上强化长期观察、整理信息的探究能力，在态度责任上引导学生养成持之以恒的科学探究习惯，体会生命的神奇。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生经过本单元两个多月的种植活动，已经直观观察到凤仙花从种子到结果的各个变化，能说出部分生长阶段的特征，但是大多是零散、碎片化的认识，没有对整个生长过程进行系统梳理，对“生命周期”的概念没有明确的认知。

（二）能力特点

三年级学生处于科学探究习惯养成的关键期，喜欢