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中班教案《民族舞蹈律动》

一、设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域发展目标要求，4-5岁中班幼儿应达到“喜欢参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的发展要求。当前幼儿园艺术教育中，系统的民族文化艺术内容渗透较少，多数幼儿对我国多民族国家的基本特质认知不足，对不同民族的文化艺术缺乏直观感知。中班幼儿肢体协调性进入快速发展阶段，好动爱模仿，偏好律动类体验活动，相比于成品舞蹈的机械训练，律动活动更符合中班幼儿“玩中学”的学习特点，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中感知不同民族的文化特质。

本活动选取幼儿易于接受的蒙古族、维吾尔族、傣族三个代表性民族的典型律动动作，将动作学习与民族生活情境深度结合，既发展幼儿肢体协调性、节奏感，又帮助幼儿萌发对我国少数民族文化的喜爱，增强民族自豪感，完全贴合中班幼儿发展需求。本活动依据《幼儿园工作规程》中班班额25人的标准设计，活动总时长设定为25分钟，符合中班集体教学活动时长规范。

二、活动目标

结合中班幼儿发展水平，从认知、技能、情感三个维度设定可量化的活动目标：

1.认知目标：感知蒙古族、维吾尔族、傣族三个民族舞蹈的不同风格，能够准确说出每个民族至少1个典型律动特征，了解民族舞蹈动作源于民族生活的特点，预设90%以上的幼儿能达成该目标。

2.技能目标：掌握蒙古族硬肩