2026年秋沪科版小学语文三年级上册第12课《掌声》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文三年级上册第12课《掌声》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是沪科版小学语文三年级上册第12课，属于第二学段阅读教学内容，对应2026新课标“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元人文主题为“温暖的关爱，成长的力量”，语文要素是“把握文章主要内容，体会人物的内心变化”。

2.课文讲述了身患残疾、自卑内向的小女孩英子，在一次班级演讲活动中，收获了同学们两次掌声，从此逐渐变得开朗自信的故事，贴近学生生活实际，蕴含着“关爱他人、收获成长”的人文内涵，兼具语言训练价值和情感教育价值。

（二）文本特点

1.课文语言平实质朴，以“掌声”为线索贯穿全文，通过前后对比的写法刻画英子的变化，细节描写生动细腻，对人物动作、神态的刻画精准，适合三年级学生训练朗读、揣摩人物心理，落实第二学段阅读能力目标。

2.文本情感真挚，没有生硬的说教，而是通过具体的事件传递温暖的力量，符合小学生的认知规律和情感体验特点，容易引发学生的情感共鸣。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生处于第一学段向第二学段的过渡阶段，已经具备了初步的识字写字能力，能够独立认读生字、读通课文，能够借助关键语句初步概括段落大意，对写人记事的记叙文文体已经有了初步的接触，学习本课有较好的知识铺垫。

2.学生已经掌握了“圈点勾画”“开火车认读”等基础的语文学习方法，能