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2026年秋沪科版小学语文三年级上册第四单元《植物妈妈有办法》教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课是2026年秋沪科版小学语文三年级上册第四单元的第二篇精读课文，单元以“奇妙的自然密码”为人文主题，对应2026版新课标语文核心素养要求设置的语文要素为“感知科普韵文的语言特点，学习用观察的方法发现自然奥秘”，是单元人文主题与语文要素落地的核心载体。

2.依据2026版义务教育语文课程标准第一学段“能阅读浅近的童话、寓言、儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”的要求，本课承担着落实第一学段韵文阅读、识字写字、语言积累与实践的教学任务。

（二）文本特点

1.本课是一首富有儿童情趣的科普韵文，全文共5个小节，采用拟人的修辞手法，将植物传播种子的科学知识融于生动形象的童趣表达中，读起来朗朗上口，符合三年级学生的阅读兴趣。

2.文本结构清晰，第二到第四小节分别介绍蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方式，表达范式统一，为学生后续仿写、语言运用提供了明确的支架，便于学生迁移学习。

（三）教学价值

1.识字写字价值：本课包含14个会认生字、10个会写生字，涵盖形声字、会意字等多种识字载体，适合引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，夯实第一学段识字写字基础。

2.素养发展价值：通过文本阅读、实践探究、仿写创作等环节，能够落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大