1.8《自制打气筒》教学设计-2026-2027学年教科版四年级科学上册.docxVIP

课题

1.8自制打气筒

总第课时

教材分析

本课选自教科版《科学》四年级上册，属于“技术与工程”领域的典型课例，是前七课空气性质知识的综合应用。教材按照工程实践流程编排：明确任务（给气球充气）→设计制作（选择材料、制作简易打气筒）→测试记录（用图画表示空气流动）→展示交流（分享经验）→评估改进（发现问题、迭代优化），引导学生将空气占据空间、可压缩、流动等知识综合应用于解决实际问题。

学情分析

学生已掌握空气占据空间、可压缩、流动有力量等知识，但缺乏综合应用多知识点制作工具的经验。部分学生见过打气筒，但不清楚内部结构及单向阀原理。对动手制作兴趣浓厚，但精细操作（打孔、固定气球皮）能力参差不齐。

教学目标

科学观念：理解打气筒是利用空气可压缩、占据空间、会流动等性质制成的工具；知道单向阀的作用是防止空气倒流，保证空气单向流动。

科学思维：能通过分析打气筒结构，运用推理论证解释挤压和松手时空气的流动路径；能通过测试发现不足，运用工程思维提出改进方案并优化设计。

探究实践：能按步骤制作简易打气筒，完成测试并使用；能用示意图表示挤压和松手两个阶段空气流动的方向和路径。

态度责任：培养耐心细致、不断改进的工程态度，乐于分享制作经验与迭代成果。

教学重点与难点

重点：按步骤完成打气筒制作，理解其工作原理。

难点：理解单向阀（气球皮）的作用——挤压时关闭瓶盖孔，空气从瓶身小孔压出