1.5《观察细胞》2026-2027学年教科版五年级科学上册教学设计.docxVIP

课题

1.5《观察细胞》

总第课时

教材分析

本课是教科版五年级上册“微小世界”单元的第5课。在前四课学习透镜组合与显微镜使用的基础上，本课正式引入细胞这一核心生命科学概念。教材以罗伯特·胡克发现细胞的科学史为切入点，编排观察洋葱表皮细胞、观察更多生物细胞、对比非生物三个活动，引导学生认识细胞是生物体基本的结构和功能单位，并初步区分生物与非生物在微观结构上的差异。

学情分析

学生已能熟练使用光学显微镜，对微观世界充满好奇。但“细胞”概念较为抽象，部分学生虽能说出“细胞”这个词，却不理解其作为生物基本单位的意义，可能误认为所有微小结构都是细胞。需要通过胡克的发现故事和大量观察实例帮助学生建构概念。

教学目标

科学观念：知道细胞是生物体基本的结构和功能单位；了解动植物细胞有共同结构（细胞膜、细胞质、细胞核），也存在差异（植物细胞有细胞壁）；认识非生物没有细胞结构。

科学思维：能运用比较分析，从多种生物细胞的观察中归纳细胞的多样性与统一性，并通过对比归纳生物与非生物的微观结构差异，得出“有无细胞结构是区分生物与非生物的重要依据”；能运用结构与功能相适应的思维，从不同细胞形态推测其功能。

探究实践：能观察洋葱表皮细胞并用科学素描记录；能观察多种生物细胞玻片，比较形态异同；能制作洋葱表皮临时装片。

态度责任：感悟胡克等科学家的探索精神，体会科学观察推动生物学发展的历史意义。