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2026年人教版小学一年级上册课文《画》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课为2026年人教版小学一年级上册第一单元“识字·生活中的韵文”板块的第2篇精读课文，是小学阶段学生首次接触的古诗类谜语韵文，严格对接《义务教育语文课程标准（2022年版）》2026年落地实施细则中第一学段“识字与写字”“文学阅读与创意表达”的相关要求，是衔接学前口语表达与小学系统识字学习的过渡性载体。

（1）全文共20个汉字，其中11个要求认读书写拓展类生字、4个要求熟练掌握的必会生字、2个全新偏旁，生字复现率覆盖本单元已学偏旁规律的62%，同时融入5组小学低年级最常用的反义字词义逻辑，兼具识字工具属性与文学审美属性。

（二）内容价值

1.韵文以谜语的载体串联中国画核心特征，将“远看山有色、近听水无声、春去花还在、人来鸟不惊”四组现实场景与绘画场景的差异进行对照，既符合低年段学生的猜谜兴趣点，又暗藏传统美学的核心逻辑。

（1）文本承载的核心素养指向清晰：以识字为基础落实语言运用素养，以图文对照探究落实思维能力素养，以传统国画意境感知落实审美创造素养，以古诗谜语的千年传承落实文化自信素养，完全匹配2026新课标提出的“低年级语文教学要工具性与人文性统一，识字为基、素养落地”的明确要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.授课对象为刚进入小学学习4周的一年级学生，学前阶段平均已积累120-150个