1.2.3 相反数 暑假知识梳理讲义-2026-2027学年人教版数学七年级上册.docxVIP

1.2.3相反数

暑假知识梳理讲义

2026-2027学年人教版数学七年级上册

暑期自主预习专用·适用对象：七年级新生·预计学习时间：60分钟

一、本节预习导航

【与小学知识的联系】在小学里，我们只认识0和0右边的数，从来没有想过一个数还可以有一个和它“方向相反、大小相同”的伙伴。但生活中这样的成对现象随处可见：向东走3米与向西走3米，收入200元与支出200元，水位上升5厘米与下降5厘米，电梯上升4层与下降4层。这些成对的量大小完全一样，只是意义正好相反。学习了负数以后，我们终于可以用一对只有符号不同的数把它们同时写下来，而这一对数在数学上就叫作互为相反数。可以说，相反数是负数概念最自然、最直接的延伸。

【本节核心内容】①相反数的代数定义：只有符号不同的两个数互为相反数；②相反数的几何意义：在数轴上位于原点两侧、到原点距离相等的两个点所表示的数；③0的相反数是0，这是唯一一个相反数等于自身的数；④一般地，数a的相反数记作-a，这里的a可以是正数、负数或0；⑤多重符号的化简，关键是数清楚负号的个数；⑥相反数的基本性质：互为相反数的两个数相加得0。

【所需图形类型】数轴图2幅：图1呈现3与-3关于原点对称的基本图景，配红色虚线连接；图2呈现多组相反数在数轴上成对出现的整体分布规