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2026-2027学年第一学期大班班务计划

大班是幼儿学前教育收官关键学段，是幼小衔接的核心攻坚阶段，承担着固化幼儿良好习惯、培育入学核心素养、实现幼儿园向小学平稳过渡的重要使命。2026-2027学年第一学期为本班幼儿学前最后一个秋季学期，幼儿身心发展趋于成熟，自主能力、思维能力、规则意识显著提升，但普遍存在任务意识薄弱、专注力持续性不足、自我管控不均、入学心理准备不足等衔接共性问题。本学期班务工作严格对标教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》最新规范，坚守“儿童为本、保教提质、德育润心、衔接赋能、安全筑基”的育人原则，坚决杜绝小学化超前教学，聚焦幼小衔接全方位素养培育，立足本班幼儿真实学情，细化卫生保健、教育教学、衔接启蒙、品德教育、安全管理、家园共育各项工作，循序渐进补齐幼儿入学能力短板，夯实幼儿身心、生活、学习、社交基础，助力幼儿平稳过渡、从容入学，特制定本学期大班班务工作计划。

一、深析学情禀赋，明晰育人短板——班级情况分析

（一）整体发展优势

本班幼儿均已完成两年学前教育，全面适应幼儿园集体生活，综合素养发展整体向好。身心层面，幼儿体魄强健，肢体协调能力良好，情绪调节能力成熟，敢于挑战各类体能与探究活动，具备良好的运动基础与心理韧性；生活层面，绝大多数幼儿可独立完成穿衣叠被、整理物品、自主进餐、个人卫生打理等全部自理事务，熟知幼儿园一日生活