2026年北师大版小学四年级英语上册第三十五单元第15课《Myschoollife》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级英语上册第三十五单元第15课《Myschoollife》公开课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.主题归属

（1）本课所属的北师大版小学英语四年级上册第三十五单元，对应《义务教育英语课程标准（2022年版）》2026年落地实施的二级目标要求，归类于“人与自我”主题群下的“校园生活与个人成长”子主题，承接前34个单元已学的日常动作描述、学科类基础词汇内容，是单元整体教学的核心对话输出课。第三十五单元共设置4课时，第1、2课时完成基础词汇与单句型输入，第3课时即本课《MySchoolLife》聚焦真实语境下的综合表达，第4课时为拓展写作与跨文化探究课，形成“输入-内化-输出-迁移”的完整学习闭环，完全贴合新课标提出的“主题引领、语篇载体、素养落地”的编排逻辑。

2.文本设计逻辑

（1）本课语篇以四年级学生Lily和加拿大转学生笔友Amy的视频通话为场景，所有配图均取自北师大附小真实校园场景，既包含“双减”政策下国内小学增设的劳动实践、课后服务社团等真实元素，也隐含了中加校园生活差异的文化彩蛋，完全规避了脱离学生生活经验的虚构内容，符合2026版北师大英语教材“在地化+国际化”的编写原则。

（二）内容拆解与价值挖掘

1.语言要素梳理

（1）本课涵盖5个四会核心词汇：timetable、activity、break、painting、baske