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2026年北师大版小学四年级英语上册第七单元第13课《Myfriends》公开课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课时所属北师大版2024修订版小学四年级英语上册第七单元以“Friends”为核心主题，对应2026版新课标“人与社会-人际沟通与交往”子主题群要求，是单元教学序列的核心产出课。单元前2课时已完成基础外貌类形容词、姓名/年龄类交际句型的输入铺垫，本课时作为第3课时，承接前期语用基础，为后续第4-5课时的“班级好友图鉴”项目化展示、跨文化交友常识拓展搭建核心能力支架，是单元从“输入积累”转向“真实输出”的关键节点。

（二）本课文本特质

本课对应文本为120词左右的生活化对话语篇，主角Lisa向新转学来的Tom介绍自己的两位同班好友Ann和Sam，语篇包含6个性格特质类新词汇、1组核心功能问句，全部语料均贴合小学生日常交友场景，无生僻拓展内容，兼顾语言规范性和情境趣味性，符合四年级学生的语量接受水平。

（三）课标对标要求

本课严格对应2026新课标二级核心素养要求：语言能力维度达到“能借助图片听懂简单的语篇，能围绕熟悉的主题进行简短对话”；文化意识维度实现“了解不同同伴的性格差异，养成友善待人的交往习惯”；思维品质维度搭建“从外貌到性格的分层描述逻辑”；学习能力维度掌握“词汇联想记忆、结构化句式输出”的学习方法，实现四个核心素养维度的同步落地。

二、学情分析

（一）