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2026年北师大版小学四年级英语上册第三十七单元第15课《Myschoollife》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课为2026年北师大版义务教育教科书英语四年级上册第37单元第15课《MySchoolLife》，隶属于2026版新课标“人与自我”主题群下“校园生活与成长体验”子主题，对应第二学段（3-4年级）学业质量水平1的要求，是本单元“校园日常”主题下的核心输出课。

（1）本课时前接单元前14课的基础词汇铺垫，承接“校园场景识别、单学科简单描述”的低阶目标，后续为单元期末综合展示课的“全流程校园生活叙事”任务做能力支撑，在单元教学链条中承担“输入-内化-初步输出”的核心衔接作用。

（2）本课对应的主题语境覆盖校园作息、课间活动、社团参与三大贴近学生真实生活的场景，完全符合新课标“英语学习联结真实生活”的设计要求，承载语言能力培养、文化意识渗透、思维品质提升、学习能力发展四大核心素养落地的功能。

（二）文本内容解构

1.本课主课文本共117词，以四年级学生李明的第一人称视角展开，完整描述了他从早自习到课后社团的一日校园生活，嵌入了8个课标要求的四会词汇、3个常用场景短语和3个频度副词的语用表达，文本配图为贴近中国小学生校园真实场景的手绘插画，没有脱离学生生活的陌生元素。

（1）文本隐含的隐性要素包含：中西方小学生校园作息的差异对比引导、合理安排课间时间的