2026年北师大版小学四年级英语上册Module9《Imgoingtodothehighjump》Unit2听说教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级英语上册Module9《Imgoingtodothehighjump》Unit2听说教案

一、教材分析

（一）单元定位与课标对接

1.本课时为2026年北师大版小学英语四年级上册Module9《Imgoingtodothehighjump》Unit2第一课时听说课，严格对标2026年义务教育英语新课标提出的“践行英语学习活动观、落实教-学-评一体化、聚焦核心素养落地”要求，属于“人与社会”主题群下“校园生活”子主题范畴。

（1）本单元承接Unit1对begoingto一般将来时基本结构的初步感知，Unit2聚焦校园运动会真实场景下的运动类词汇拓展与听说技能落地，后续衔接单元末尾的集体展示活动，形成“感知-操练-运用-展示”的完整学习闭环，是单元语言输出的核心载体。

（二）文本内容解构

1.本课时依托的听说语篇是Daming、Sam等学生在运动会报名处的实景对话，总篇幅128词，语速适配四年级学生认知水平，嵌入5个核心运动类短语、1组核心问答句型、2个生活化交际用语，所有语料均贴合国内小学秋季运动会的真实场景，没有跨文化陌生感。

（1）语篇没有设置冗余的陌生知识点，所有对话逻辑完全符合学生日常报名运动会的行为路径，既能让学生完成听力信息抓取训练，又能直接迁移到真实生活场景完成口语表达，实现“学中用、用中学”的目标。

（三）育人价值挖掘