（2026秋）部编版四年级语文上册《口语交际 我们与环境》教学设计.pdfVIP

口语交际：我们与环境

【教学目标】

1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。

2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话

题相关。

【教学重难点】

能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题

相关。

【教学准备】

多媒体课件，课前调查身边的环境问题。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入课题

1.本单元，我们跟着作者去钱唐经观赏了雄伟壮观的大潮，穿越

时空和巴金爷爷一起区欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见

识了花牛在草地上的怡然自得……

2.引导学生进行环境对比：大自然的美丽让我们深深陶醉，可只

要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的

生活环境。

教师相机板书课题：我们与环境

3.出示图片。请学生说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人

们的身体健康有什么危害？这些年来，哪些环境问题得到了有效的治

理？你最想说什么？

自由发言。

4.同桌交流，要求：

说——围绕话题发表看法，不跑题；

听——判断别人的发言是否与话题相关。

指名汇报。师生共同评价：是否围绕环