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2026年部编版小学五年级语文上册第三单元第9课《景阳冈》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课所属的2026年部编版小学语文五年级上册第三单元为“古典名著初览”主题单元，单元核心语文要素明确为“梳理古典白话文本脉络，抓住细节感知人物立体特质，体会古典名著的表达美感，产生整本书阅读的持久兴趣”。《景阳冈》作为单元第9篇精读课文，是落实单元要素的核心载体，承担着连接学生已有的浅易文言文阅读经验、过渡到古典长篇白话名著阅读的衔接作用，是落实义务教育语文课程标准2022年版（2026年落地实施版）提出的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的典型课例。

（二）文本解读

《景阳冈》节选自元末明初施耐庵所著《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”的经典片段，全文采用元末明初的民间古白话创作，既没有文言文的晦涩感，也和当代现代汉语表达存在一定差异，文中“榜文、梢棒、客官、印信”等特色词汇，是学生初步感受古典白话语言质感的绝佳素材。文本按照“饮酒逗留、执意上冈、徒手打虎、疲惫下冈”的顺序推进情节，人物塑造完全规避了传统英雄叙事的扁平化、完美化特征，既写出了武松豪放勇武、机敏过人的核心特质，也直白呈现出他好面子、有点小逞强的普通人属性，人物形象鲜活立体，极具审美感染力。

（三）价值锚点

本课教学既兼顾五年级学生的语文基础能力训练，也锚定核心素养的落地：通过语言