2026年部编版小学五年级语文上册第二单元第7课《小石潭记》标准教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第二单元第7课《小石潭记》标准教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课是2026年部编版小学五年级语文上册第二单元“浅易文言赏山水”主题的第7课，选编内容为《小石潭记》适配小学高段的节选版本，剔除了原文中过度渲染贬谪愁绪的生僻语句，保留了“闻水声、观石潭、赏游鱼、望溪岸”的核心写景脉络，全文仅193字，标注的生僻字均配套小学生能理解的通俗注释，是小学阶段少有的古代山水游记类文言精读文本，既承接前三年学生积累的浅易文言学习经验，又为后续初中完整学习《小石潭记》搭建认知台阶。

（二）单元关联

本单元核心要素为“借助注释理解文言大意，梳理游踪体会写景妙处”，本课作为单元第三篇精读课文，前承《三峡》（小学节选版）的“整体感知山水大势”学习要求，后接《记承天寺夜游》（小学节选版）的“初步感知景与情关联”训练目标，承担着教会学生“用图景复原法拆解游记文本”的核心教学功能，是落实单元要素的关键衔接课。

（三）核心育人价值

文本既承载着中华传统文言语言凝练、用词精准的审美特质，又藏着古代文人亲近自然、从寻常小众景致中发现美感的生活态度，完全贴合2026版新课标提出的“高段文言教学要避免艰深考据，侧重语言感知与审美迁移”的要求，能同步落地语言积累、文化感知、审美创造三维育人目标。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生已累计学习过《杨氏之子》《囊萤夜读》等12篇浅