（2026秋新版）部编版四年级语文上册《语文园地七》教案.docxVIP

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《语文园地七》教学设计

【教学目标】

1.引导学生结合本单元的学习，围绕“可以从哪些角度作批注”“批注的方式有哪些”“读自己的批注或同学交流批注有哪些收获”等问题，进行自主总结、梳理。

2.认识并书写韭、芹、蒜、藕、薯、芋等8个蔬菜生字，发现草字头相关形声字规律。

3.理解打头阵、挑大梁、碰钉子等8个惯用语，结合生活情境灵活运用；学习用连续动作描写表现人物内心心情，完成句子仿写。

4.背诵6句八字成语，理解含义，能在说话、习作中运用。

【教学重难点】

借助学生对批注价值的认识，进一步激发学生作批注的兴趣，鼓励学生逐步养成一边阅读一边作批注的习惯。

【教学过程】

活动一：梳理与交流

课件出示批注的方法，小组交流分享。

师生小结：作批注不是简单勾画。边读边思考写下文字，能让我们读懂文章更深。

活动二：识字加油站

1.出示韭菜、芹菜、辣椒、大蒜、莲藕、红薯、芋头、姜实物图片，出示生字：韭、椒、芹、蒜、藕、薯、芋、姜。

2.自由读生字，指名读、开火车读，纠正字音。

发现汉字规律：芹、蒜、薯、藕、芋、都是草字头，大多和草本植物蔬菜有关；姜、椒、韭字形特殊，单独识记。

3.小游戏：看图猜蔬菜，读准生字组词。

活动三：词句段运用

（一）学习惯用语

1.出示8个惯用语：打头阵、挑大梁、占上风、破天荒、栽跟头、敲边鼓、开绿灯、