（2026秋新版）部编版四年级语文上册《五单元大单元教学》教案.docxVIP

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留心观察记录生活抓住要素写清事情

第五单元大单元教学设计

一、单元目标：

1.认识“嗅、奈”等生字，会写“嗅、猛”等字，积累“猛烈、无可奈何、庞大”等词语。

2.掌握按事情发展顺序记事的方法，能按一定的顺序把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。

3.能发挥想象把图片中事情的前因后果说清楚，能用上表示动作的词把做家务等事情写清楚。

4.学习像作家一样观察描述事情发展的过程，捕捉生活中动人的一瞬，把事情的起承转合写清楚,能写出转折处的精彩。

5.交流自己在生活中经历过的类似的事情，并尝试运用这样的写法练习写作。把自己的习作读给同学听，并在与同伴的分享交流中学习修改。

二、教材解读：

本单元是习作单元，由五部分组成：精读课文、梳理与交流、初试身手、单元习作、习作例文。习作单元，读写结合。本单元学习写事，目标定位是“写一件事，把事情写清楚”。本单元的阅读训练要素定位为“了解作者是怎样把事情写清楚的”，正是以读促写的需要。两篇精读课文《麻雀》《爬天都峰》学习目标定位，是通过课文阅读，领会怎样算是将事情写清楚了、作者是如何做到将事情写清楚的，都是为写提供方法、建构经验、