5.15 中国工农红军长征与遵义会议（教学设计）-2026-2027学年八年级上学期历史统编版.docxVIP

中国工农红军长征与遵义会议教学设计

|科目：历史|年级：八年级上册|课型：新授课

|授课人：李老师|课题：第15课中国工农红军长征与遵义会议

|课时：1课时|备课时间：2026年7月13日

（一）教材分析

本课处于统编版历史八年级上册第五单元，是继井冈山道路开辟后的又一个重要转折。本课的核心叙事是红军在第五次反围剿失败后被迫进行战略转移（长征），以及长征途中遵义会议召开的历史意义。在单元逻辑中，本课是井冈山道路的发展——中国共产党在革命实践中逐步走向成熟。

在内容结构上，本课包括三个核心部分：第一部分红军长征的原因（第五次反围剿失败）；第二部分遵义会议（中国共产党从幼稚走向成熟的标志）；第三部分长征的胜利结束与长征精神。

从素养价值看，本课承载着三重育人功能：一是通过梳理长征的时间线和空间转移，培养学生时空观念；二是通过分析遵义会议的历史意义，训练学生运用唯物史观分析历史转折；三是通过讲述长征中的英雄事迹，激发学生的家国情怀和长征精神。

（二）学情分析

知识基础方面，学生已学井冈山道路，对根据地的斗争有基本认知。认知特点方面，对长征故事兴趣浓厚但细节认知模糊。能力短板方面，对遵义会议伟大转折的理解较为表面。预估困难点：①学生容易将长征简单理解为红军被迫逃跑——具体表现为：忽略长征的主动性（战略转移）；②学生对遵义会议伟大转折的内涵理解不