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当代中国艺术教育的人文目标建构

【摘要】在立德树人教育根本任务的指引下，艺术教育需要继承我国优秀传统，回到育人的定位，并积极应对时代发展需要，构建具有中国特色的艺术教育人文目标。文章首先分析了艺术的独特育人机制，提出学生“感性和精神整体发展”的艺术教育人文目标建构立场。在此基础上，挖掘中华艺术精神内蕴的以“生”为核心的德性之维，将中国传统美育、艺术教育的人文精神和话语与当代中国社会语境、世界艺术教育改革趋势相结合，阐述我国艺术教育人文目标的当代指向，即形成“万物一体，共生共荣”的生命美感：敬畏万物之灵性，感受天地之大美；践行“为人生而艺术”的艺术观：在艺术