苏教版小学一年级数学上册第二单元6~9的认识和加减法第2节加法和减法（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《加法和减法（1）》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

本节课编排了很多看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。

教学目标

1.通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。

2.感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。

3.发展初步的动手能力、观察能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数思想。

教学重难点

重点：正确计算关于6、7的加法。

难点：理解算式的含义和加法之间的关系。

教学过程

【创设情境，导入新课】

看！小朋友们又来滑板了，在图中，你观察到了什么？

生：原来有4个小朋友在滑滑板，又来了2个小朋友。

师：同学们，根据观察到的信息，你们能来说一说一共有几人吗？

我们一起看一下今天要学习的内容，关于6、7的加法。(板书课题：6、7的加法)

【经历过程，探究新知】

1.初步理解一共有多少人。

生1：原来有4人，又来了2人，4人和2人，合起来是6人。

生2：又来了2人，原来有4人，2人和4人，合起来也是6人。

师：你们能列出算式吗？

生1：4+2=6。

生2：2+4=6。(教师根据学生的回答板书算式)

师：谁能说说你是怎么想的？想一想，为什么能列出两个不同的加法算式？

学生自