苏教版小学一年级数学上册第三单元图形的初步认识（一）第2节有趣的拼搭教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《有趣的拼搭》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

教材先通过学生合作搭积木,感知不同立体图形的实物,初步感知这些形体的主要特征。

“想想做做”主要通过对图形的识别和联系生活中的实物,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球。

教学目标

1.经历拼、搭、摆各种图形的过程,进一步认识立体图形的特征。

2.初步体会立体图形之间的关系，建立空间观念。

3.激发学习数学的兴趣，增强合作、探究和创新意识。

教学重难点

重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。

难点：体会立体图形之间的关系，建立空间观念。

教学过程

【创设情境，导入新课】

小朋友，今天老师给你们带来了一些朋友，你们愿意和它交朋友吗？

上节课我们学了认物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？

小朋友，这节课我们一起来“玩”积木，好不好？谁能在玩的时候也学到新的知识，就能得到老师奖励的红花。（出示课题：有趣的拼搭）

【经历过程，探究新知】

正方形拼搭。

（1）2个正方形。

把2个完全一样的正方体拼在一起，可以怎样拼？

生1：我把一个放在左边，另一个放在右边。

生2：我把一个放在下面，另一个放在上面。

生3：我把一个放在另一个的前面。

提问：拼成的物体都是什么形状的？

第1位同学拼成了长方体，第2位同学也拼成了长方体，第3位同学又拼成了长方体，所以把2个正方体拼在一起，可