苏教版小学一年级数学上册第一单元1-5的认识和加减法第2节认识1~5（2）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《认识1-5（1）》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

教材先通过主题图,让学生分类数一数4、5两个数,接着用算珠表示数量4、5,对应着出示数4、5,让学生认识并写数。用算珠直观表示出3添上1是4,4添上1是5，通过数数、画画、写写等活动，加深学生对,4、5实际意义的认识,提高写数能力。

教学目标

1.会数数量在5以内物体的个数,会用4、5各数表示物体的个数,知道4、5的数序,能认、读、写4、5各数,并注意书写工整。

2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的良好学习习惯。

3.利用主题图并结合生活实际,初步感知“用数学”的乐趣,感受到生活中处处有数学。

教学重难点

重点:数字4、5的写法

难点:经历4、5的抽象过程,正确理解4、5的含义。

教学过程

【创设情境，导入新课】

课件出示教科书P14~15情境图。

师：你们看！这几个小朋友在干什么！仔细观察，从图中你都看到了什么？和你的同桌说一说。

学生可能会说图中有小女孩、毽子、小黄花、果子、蝴蝶、玫瑰花等；有的学生会说出物体具体的数量。

师：同学们说了这么多，老师都记不住了，想一想，怎样把观察到的结果记录下来呢？

学生会想到画下来、用小正方体表示出来、直接写数等方法。

师：这么多方法，哪种方法最简单呢？(直接写数)今天这节课我们就来认识4、5。(板书课题：4、5的认识)

【经历过程，探