苏教版小学一年级数学上册第三单元图形的初步认识（一）第1节认识立体图形教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《认识立体图形》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

教材先通过学生合作搭积木,感知不同立体图形的实物,再从这些不同的立体图形实物中区分出长方体、正方体、圆柱和球,引导学生认识相应的图形与名称,初步感知这些形体的主要特征。

“想想做做”主要通过对图形的识别和联系生活中的实物,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球。

教学目标

1.通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称和特征，能识别这些形体。

2.感知平面与曲面，发展初步的观察能力和空间观念，感受数学的美和数学思想方法。

3.培养与人合作的意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点

重点：通过学生的实践探索、合作交流,感知每类形体的特征,再抽象出相应的立体图形,知道各自的名称。

难点：联系生活加深对各形体特征的认识,初步培养学生的空间观念。

教学过程

【创设情境，导入新课】

导语：同学们，你们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧老爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的礼物倒出来看一看。

请各小组用这些积木拼搭一个自己喜欢的模型。

交流拼搭的模型。

【经历过程，探究新知】

1.它的形状是怎么样的？”

（1）学生介绍。

生1：这是一个笔筒，它长长的，有一个面是圆圆的，还有两个面是圆形的，