苏教版小学一年级数学上册第四单元10的认识和加减法第4节求未知加数教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《求未知加数》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

教材把“求未知加数”安排在10以内的加法和相应的减法之后,单设一个课时进行教学。这种安排有助于学生体会求未知加数的含义,启发学生运用10以内的加、减法知识解决求未知加数的问题。

教学目标

1.通过动手实践、自主探索、合作交流,得出求未知加数的方法。

2.初步体会数的分与合和求未知加数的关系,形成初步的数感。

3.发展数学理解能力和发散思维能力,继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。

教学重难点

重点：掌握求未知加数的不同方法。

难点：正确求出未知加数。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

1.口算。

5＋4＝3＋6＝4＋2＝10－2＝

2＋7＝9－3＝ 8－7＝ 5－4＝

2.导入新课。

前面我们已经学习了10以内的加法和相应的减法,今天这节课,我们利用这方面的知识来学习求未知加数的问题。

【经历过程，探究新知】

教学例题。

（1）媒体出示装了桃子的盒子图。

问：图中盒子里如果装满桃子，可以装几个？

已经装了几个？

还差几个？

（2）进行说明：同学们，盒子里可以装10个桃子，我们已经装了8个，还有几个没有装的。（教师边说边板书：8＋（）＝10）

（3）如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就