苏教版小学一年级数学上册第四单元10的认识和加减法第2节得数是10的加法及相应的减法教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《得数是10的加法及相应的减法》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

和是10的加法与相应的减法的例题同8、9的加法与减法类似。例题通过学生喜爱的体育活动得出相应的四道加减算式。“试一试”让学生抛圆片可能出现的正、反面的几种情况，归纳并学习有关10的所有的加减法算式。“想想做做”主要巩固这些加、减计算。

教学目标

1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重难点

重点：让学生通过操作自主探索、合作交流，学会和是10的加法与相应的减法。

难点：理解相应的加、减法之间的联系。

教学过程

【课前热身，情境导入】

导入：今天，我们进行一场有趣的数学“足球”比赛。比一比，哪组“进球”个数多。

【经历过程，探究新知】

1.教学例题。

出示例题情景图。

提问：请同学们仔细观察这幅图，说一说从这幅图中你知道了什么。(左边有6人，右边有4人；戴帽子的有3人，没戴帽子的有7人……)

再问：你能提出哪些数学问题？(引导学生用三句话完整地表达，并适时在情景图中用大括号、问号等表示出条件和问题)

谈话：同学们真了不起，不但弄清了图的意思，还提